Alimentación complementaria dirigida por el bebé | EnFamilia

La alimentación complementaria dirigida por el bebé (también llamada en inglés baby-led weaning) se refiere a que es el bebé quien dirige el proceso de cambio hacia la alimentación variada.

La madre que amamanta sabe cuándo su hijo quiere comer, porque el niño hace gestos de búsqueda. Luego, cuando el niño no quiere más, deja el pecho por sí solo. Los bebés amamantados aprenden a regular la cantidad que comen en función de sus necesidades, lo que les protege frente a la obesidad. Además, van probando lo que come su madre y se adaptan en seguida a la comida normal de la familia.

 

Source: enfamilia.aeped.es

¿Eso que tiene el niño en la mano es una zanahoria? 

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Guía práctica para padres desde el nacimiento hasta los 3 años | Asociación Española de Pediatría

La Guía se centra en los tres primeros años de vida del niño, ya que es el periodo en el que padres y madres demandan información de una manera más frecuente.

Se trata de un libro de fácil consulta que aporta información concisasobre aspectos relacionados con el desarrollo y cuidado del recién nacido y los signos de alerta de los problemas de salud más frecuentes en estas etapas.

Source: www.aeped.es

Que aproveche… Ya no pdéis decir que no vienen con libro de instrucciones.

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Publicaciones de interés patrocinadas por Novalac

La Academia Novalac constituye una plataforma para los  profesionales sanitarios interesados en el ámbito pediátrico, donde compartir conocimiento y exponer casos y dudas que puedan surgir en el ejercicio profesional. 

Source: www.academianovalac.es

Aunque se trate de una página "patrocinada", creo que el contenido que ofrece es bastante interesante. Bien por los de Ferrer!

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Pediatría Basada en Pruebas: ¿Cuánto dura un resfriado?

Son el principal motivo de consulta en atención primaria y todos conocemos a niños «que siempre están en el médico» por el mismo proceso, habitualmente resfriados comunes acompañados o no de tos. En ocasiones esta persistencia de los síntomas lleva a muchos padres a preocupaciones excesivas y a muchos colegas pediatras a la prescripción de medicamentos innecesarios, bien sean mucolóticos-antitusígenos o – en el peor de los casos – incluso antibióticos. ¿Cuanto dura un episodio de IRA? En el BMJ se publicó una revisión sistemática (RS) sobre el tema, que fue objeto de valoración crítica y de edición de un AVC («Artículo Valorado Críticamente») en «Evidencias en Pediatría». Los autores de la RS constataron, de la lectura de 23 ensayos clínicos y 25 estudios observacionales, que la duración de estos episodios en general era más prolongada que la que habitualmente comunicamos a los padres. Por ejemplo, la duración promedio de la bronquiolitis es de 21 días, la de la tos aguda es 25 días, la del resfriado común es 15 días y la de los síntomas respiratorios inespecíficos es 16 días. 

Source: www.pediatriabasadaenpruebas.com

Así que : paciencia, pañuelos, suero y mimos "a demanda".

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CDC – ¿Cuáles son las razones por las que debo vacunar a mi bebé? – Especiales CDC – CDC en Español

Proteger la salud de su hijo es muy importante para usted. Por eso, la mayoría de los padres opta por la vacunación. Nada protege mejor a los bebés contra 14 enfermedades infantiles graves. Decida vacunarlo. Es una defensa poderosa, segura y de comprobada eficacia.

Source: www.cdc.gov

Pues eso…

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Protocolo de consenso sobre TDAH na infancia e na adolescencia nos ámbitos educativo e sanitario | Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria

, O alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividade (TDAH) existe e forma parte da diversidade de toda aula e da mesma sociedade, estando considerado, ademais, nese gran grupo de alumnado que a normativa básica identifica como alumnado con necesidade específica de apoio educativo (ANEAE).

Source: www.edu.xunta.es

Lástima que no hayan editado una versión en castellano (que yo sepa), aunque aún así se deja leer bastante bien.

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MANUAL PARA FAMILIAS CON HIJOS CON T.E.L. 2014.pdf

El Trastorno Específico del Lenguaje es un  trastorno grave y duradero que afecta  a  la  adquisición del lenguaje desde sus  inicios, se prolonga durante la infancia y la adolescencia, pudiendo dejar en algunos casos secuelas significativas en la edad adulta.

Se califica “específico” por que las dificultades de lenguaje no pueden explicarse en términos de un trastorno más general como una discapacidad intelectual, un déficit auditivo o motor o un  trastorno generalizado del desarrollo.

Todos los niños no presentan los mismos síntomas porque no afectan siempre de la misma forma ni con la misma intensidad a todos los componentes del  lenguaje, como son la comprensión, la  pronunciación, el uso de la sintaxis o la capacidad de uso social del lenguaje y de la comunicación.

Source: www.dropbox.com

En este manual colaboran madres y padres de la asociación ATELMA. Quizá los pediatras también debiésemos leerlo (y el profesorado de Educación Infantil)…

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